LOGOPEDA POLECA: Aktywne czytanie – “Gryzak. Łap potworka” Emma Yarlett

Odsłony: 65 Mole książkowe “pochłaniają” książki, ale te najmniejsze “moliki” lubią, gdy dodatkowo czytaniu i oglądaniu towarzyszy jakaś aktywność, gdy można otwierać okienka, dotykać różnych faktur, potrząsać książką, naciskać lub przesuwać palcem elementy, czy układać puzzle. Temu właśnie służą książki interaktywne, czyli aktywizujące, zachęcające do działania, wymagające od dziecka zaangażowania zmysłów, ruchu, wyobraźni.

czytaj dalej

LOGOPEDA POLECA: seria Krok po kroku -“1,2,3 liczymy”, “Emocje” – recenzja

Odsłony: 48 Dzieci najpierw poznają świat za pomocą zmysłów, potem uczą się pierwszych słów, zdobywają wiedzę i umiejętności, rozwijają wyobraźnię.  Od narodzin aż  do pójścia do przedszkola poprowadzi je seria Krok po kroku wydawnictwa Wilga – kartonowe, kolorowe książeczki, z prostymi tekstami, o różnorodnej tematyce, łączące naukę z zabawą. To znakomita pomoc dla rodziców, opiekunów, […]

czytaj dalej

LOGOPEDA RADZI: “Rymowanki logopedyczne” M. Małecka, A. Wiatrowska – recenzja

Odsłony: 117 Ważne jest, aby proces kształtowania mowy przebiegał nie tylko  harmonijnie, z zachowaniem kolejności pojawiających się dźwięków, ale także był prowadzony w  ciekawy i radosny sposób, zachęcający dzieci do ćwiczeń. W tym celu powstała seria pomocy logopedycznych do rozwoju językowego dzieci opracowana przez Magdalenę Małecką i Agnieszkę Wiatrowską.

czytaj dalej

LOGOPEDA POLECA: Elementarze dla 2 i 3 latka – edukacja dla najmłodszych

Odsłony: 47W serii “Krok po kroku” wydawnictwa Wilga pojawiły się nowe propozycje dla najmłodszych. Tym razem są to elementarze, ale nie takie do nauki liter, lecz zawierające podstawowe informacje o otaczającym świecie, pytania i zadania rozwijające spostrzegawczość, koncentrację, umiejętności wskazywania, porównywania,  opowiadania. Kolorowe ilustracje zachęcają dziecko do poznawania treści, kartonowe strony zapewniają książkom trwałość. Uzupełnieniem […]

czytaj dalej

LOGOPEDA POLECA: Seria Montessori, Marzena Kunicka-Porwisz – czytanie uczy

Odsłony: 347Wśród wielu dostępnych na rynku książeczek dla najmłodszych często trudno nam dokonać wyboru. Szukamy zazwyczaj takich, które są nie tylko ciekawe, mądre, edukacyjne, ale także ładnie ilustrowane i solidnie wydane. Te kryteria spełnia nowość od wydawnictwa Wilga: seria Montessori. W jej skład wchodzą następujące tytuły: Emocje, W domu, Mój dzień, Moje ciało oraz Zwierzęta […]

czytaj dalej

LOGOPEDA POLECA: “Historyjki obrazkowe z życia wzięte”, Wydawnictwo Harmonia – recenzja

Odsłony: 480Jak nauczyć dziecko przewidywać skutki swojego postępowania? W jaki sposób uchronić je przed popełnianiem błędów, które mogą przynieść przykre lub bolesne konsekwencje? Takie pytania często zadają sobie rodzice patrząc na swojego słodkiego, radosnego malucha. Rada jest prosta. Należy sięgnąć po dobre historyjki obrazkowe, one to bowiem w sympatyczny sposób uczą dziecko zależności przyczynowo-skutkowych.  A […]

czytaj dalej

LOGOPEDA RADZI: “Dzień dobry, moje kłopoty. Opowiadania i karty pracy”, Renata Malek – recenzja

Odsłony: 865Każdy dorosły nie raz znalazł się w takiej sytuacji społecznej, w której wzięły górę nieprzewidywalne emocje i miał wrażenie, że jego umiejętności radzenia sobie w chwilach stresu były niewystarczające. Dzieci natomiast mają nie tylko problem z odkodowaniem emocji u innych, ale poprzez brak bazy doświadczeń życiowych mają trudności ze zrozumieniem wielu kłopotliwych zdarzeń. Jak […]

czytaj dalej

LOGOPEDA POLECA: “Dobrze mówię T. Program terapii wymowy międzyzębowej”, Iwona Michalak-Widera – recenzja

Odsłony: 1856Terapia seplenienia międzyzębowego u dzieci to duże wyzwanie dla każdego logopedy. Proces “naprawiania” artykulacji wiąże się ze żmudną pracą nie tylko w gabinecie, ale także z systematycznymi ćwiczeniami w domu. A ponieważ usprawnianie praksji oralnej i utrwalanie nabytych w gabinecie umiejętności nie jest jedną z najmilszych czynności, maluchy szybko się zniechęcają, co sprawia, że […]

czytaj dalej

LOGOPEDA RADZI: JAK ZACHĘCIĆ DZIECKO DO ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH W DOMU?

Odsłony: 2325 Rodzice dzieci z wadami wymowy często obawiają się, że kiedy zdecydują się zapisać je na terapię logopedyczną, nie zdołają przyzwyczaić ich do regularnych ćwiczeń w domu. Sądzą, że ich pociechy nie będą entuzjastycznie nastawione do codziennego obowiązku przerywania zabawy, aby wykonać zlecone im przez logopedę zadania. W efekcie postęp w eliminowaniu wad wymowy […]

czytaj dalej

LOGOPEDA RADZI: Dlaczego dziecko sepleni? Kiedy wybrać się do logopedy?

Odsłony: 1733Każde małe dziecko mówi niewyraźnie. Dzieje się tak dlatego, że opanowanie poprawnej wymowy to proces długi i dynamiczny, a jego przebieg zależy od wielu czynników. Jednak rodzice porównując swoją pociechę do innych dzieci często zadają sobie pytanie, czy niewymawianie poszczególnych głosek to jeszcze norma, czy należy zacząć się już niepokoić. Najczęściej niepokoi ich fakt […]

czytaj dalej

LOGOPEDA RADZI: O “DZIÓBKACH”, czyli dlaczego butelki z ustnikiem typu Twist ‘n’ Sip to zło

Odsłony: 5163“Mamooo, pić…” – takie wołanie często słyszymy na placu zabaw, na spacerze, w domu i w plenerze. Kupujemy dziecku zatem smaczny soczek i – żeby się pobrudziło – w butelce z tak zwanym “dzióbkiem”.  Butelka, a w niej soczek – samo zdrowie … oraz mały szczegół, który dużo psuje. I nie chodzi bynajmniej o znaczek […]

czytaj dalej